Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar Pendidikan Agama Islam Dalam Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila di SMP Makassar Raya
Keywords:
Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar, Profil Pelajar Pancasila, Pendidikan Agama IslamAbstract
Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif karena mengutamakan data tentang penerapan kurikulum merdeka belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP Makassar Raya. Oleh karena itu, teknik pengumpulan data melalui teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data penelitian ini terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan kurikulum merdeka belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP Makassar Raya sudah terlaksana mulai tahun pelajaran 2022/2023 yang masih menggunakan metode mandiri belajar dan masuk tahun pelajaran 2023/2024 sudah beralih ke mandiri berubah. Adapun pada lingkup penerapannya hanya pada kelas VII dan penerapannya kurang maksimal sehingga menjadi salah satu faktor penghambat dalam penerapan kurikulum merdeka belajar dikarenakan kondisi guru yang belum mampu untuk memahami dan menguasai kurikulum merdeka belajar tersebut. Gambaran profil pelajar pancasila di SMP Makassar Raya yang terdapat beberapa dimensi profil pelajar pancasila diantaranya beriman, berkebhinekaan global, bernalar kritis, mandiri, dan kreatif telah dilaksanakan sesuai kondisi para siswa dengan mempertimbangkan beberapa hal sebelum menerapkan projek profil ini. Dari sekian dimensi profil pelajar pancasila tersebut para siswa sudah mampu menerapkannya namun tidak semaksimal yang ditargetkan. Strategi penerapan kurikulum merdeka belajar Pendidikan Agama Islam dalam mewujudkan profil pelajar pancasila di SMP Makassar Raya adalah dengan menghimbau guru-guru di sekolah untuk melakukan pelatihan IKM dan workshop yang tersedia dari pusat agar proses pembelajaran di dalam kelas jelas alurnya. Dan sekolah yang menerapkan projek penguatan profil pelajar pancasila berkolaborasi untuk mengusahakan hal tersebut dilaksanakan dengan baik sesuai dengan kondisi siswa di sekolah
References
Al-Qur’an Kemenag Online. (2024). Qur’an dan Terjemahan. https://quran.kemenag.go.id/
Asarina Jehan Juliani, Adolf Bastian. (2021). Pendidikan Karakter Sebagai Upaya Wujudkan Pelajar Pancasila. Palembang.
Dani, F., & Mawardi, A. (2019). Pola Pembinaan Karakter Siswa Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler di MTS. Muhammadiyah Cambajawaya Desa Sengka Kecamatan Bontonompo Selatan Kabupaten Gowa. PILAR, 10(2).
Dini Irawati, Aji Muhamad Iqbal. (2022). Profil Pelajar Pancasila Sebagai Upaya Mewujudkan Karakter Bangsa.
Elviana, P, S, O. 2019. Pembentukan Sikap Mandiri dan Tanggung Jawab Melalui Penerapan Metode Sosiodrama dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan.
Eni Susilawati, Saleh Sarifuddin. (2021). Internalisasi Nilai Pancasila dalam Pembelajaran Melalui Penerapan Profil Pelajar Pancasila Berbantuan Platfrom Merdeka Mengajar. Jakarta.
Ferdinan, Abd. Rahman, Abdul Fattah. 2023. Penguatan Profil Pelajar Pancasila Melalui Pelajaran Ismuba Bagi Siswa MTs Muhammadiyah Datarang Kabupaten Gowa. Jurnal Pendidikan Islam.
Ferdinan, F., & Nurhayati, N. (2019). Evaluasi Program Mutu Pelaksanaan Pembelajaran pada Tahapan Transactions (Suatu Pendekatan Model Stake’s Countenance Evaluation). TARBAWI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(01), 1-19.
Ferdinan, F., Nurhidaya, M., Abu, N. I., & Madinah, N. (2023). The MBKM Program’s Development in The Al Islam Kemuhammadiyahan Subject at The Faculty of Islamic Religion Makassar Muhammadiyah University. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(03).
Ferliana Syahputro Wibiyanto. 2021. Analisis Faktor Pendukung dan Penghambat Pembentukan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah. Skripsi: Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Firdaus, Muhammad. (2022). Analisis Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar SD Negeri Percobaan 2 Kota Malang. Malang.
Ismail, S., dkk. 2021. Analisis Kebijakan Penguatan Karakter dalam Mewujudkan Pelajar Pancasila di Sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial. 2(1), 79-80.
Jamaludin, dan Shofia Nurun Alanur S. 2022. Penerapan Nilai Profil Pelajar Pancasila Melalui Kegiatan Kampus Mengajar di Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, Palu.
Kahfi, Ashabul. (2022). Implementasi Profil Pelajar Pancasila dan Implikasinya terhadap Karakter Siswa di Sekolah. Tangerang: Dirasah.
Khoirurrijal, dkk. (2022). Pengembangan Kurikulum Merdeka. CV. Literasi Nusantara Abadi.
M. Amin dan Syahrir. 2020. “Pembangunan Pendidikan Merdeka Belajar (Telaah Metode Pembelajaran)”, Jurnal Ilmiah Mandala Education.
Manalu, Juliati Boang. Sitohang, Pernando dan Heriwati, Netty. (2022). “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar”. Medan.
Nadiroh, dkk. (2020). Merdeka Belajar dalam Mencapai Indonesia Maju 2045. Jakarta Timur: UNJ Press
Ningrum A. S. (2022). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar (Metode Belajar. Prosiding Pendidikan Dasar.
Nurdiani, A, A. 2021. Optimalisasi Penggunaan Google Classroom dalam Pembelajaran Sejarah di Masa Pandemi Covid-19 (Studi Deskriptif Kualitatif pada Siswa Kelas XI IPS 1-4 di SMA 13. Bandung. Thesis. Universitas Pendidikan Indonesia.
Rossa, A. T. (2021). Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (Konsep dan Implementasi).
Sabriadi H. R. dan Wakia N. 2021, “Problematika Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Perguruan Tinggi”, Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam.
Sibagariang, D., Sihotang, H., Murniarti, & Paramitha, P. 2021. Peran Guru Penggerak Dalam Pendidikan Merdeka Belajar Di Indonesia. Jurnal Dinamika Pendidikan.
Wasilatul, Ibad. 2021. Analisis Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Dalam Profil Pelajar Pancasila. Qudwatunâ: Jurnal Pendidikan Islam.
