Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam
Keywords:
Discovery Learing, Pendidikan Agama Islam, Berpikir KritisAbstract
Tujuan yang akan dicapai pada penelitian ini yakni : (1) Mengetahui penerapan discovery learning dalam pembelajaran PAI di SMPN 24 Kota Makassar. (2) Mengetahui peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa SMPN 24 Kota Makassar (3) Mengetahui faktor pendukung dan penghambat penerapan model pembelajaran Discovery Learning dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa di SMPN 24 Kota Makassar. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini ialah penelitian kualitatif deskriptif . Fokus penelitian ini adalah (1) penerapan model pembelajaran discovery learning (2) keterampilan berpikir kritis siswa. Teknik pengumpulan data dengan cara observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian ini yaitu: (1) penerapan discovery learning dalam pembelajaran PAI di SMPN 24 Kota Makassar dapat meningkatkan dapat meningkatkan pemahaman siswa secara klasikal (menyeluruh) akan tetapi tidak untuk perindividu karena masing-masing siswa memiliki cara belajar dan daya serap yang berbeda-beda.disamping itu pengunaan model pembelajaran discovery learning dapat memicu siswa untuk mengeksplor materi bahasan lebih banyak. (2) Faktor pendukung dan penghambat penerapan dalam model pembelajaran Discovery Learning. Factor pendukung: (1) komunikasi antara guru dan peserta didik yang efektif; (2) sarana dan prasarana yang baik (3) pengemasan pembelajaran yang menarik perhatian peserta didik (4) motivasi belajar peserta didik yang tinggi; sedangkan faktor penghambat yatu: (1) karakteristik peserta didik yang berbeda-beda; (2) masih kurangnya pemberian motivasi atau stimulus sebelum memulai pembelajaran (3) beberapa siswa yang masih bersikapm acuh tak acuh
References
Al-Qur’an Kemenag Online. (2024). Qur’an dan Terjemahan. https://quran.kemenag.go.id/
Fajri, Z. (n.d.). 64 | JURNAL IKA VOL 7 No. 2 DESEMBER 2019. 7(2), 64–73.
Ferdinan, F. (2023). Implementasi Pendekatan Kontekstual dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Peserta Didik di MTs Muhammadiyah Datarang Kabupaten Gowa. Journal on Education, 6(1), 8577-8590.
Ferdinan, F., & Mumtahanah, M. (2023). Integration of Islamic Values In The Supervision of School Principal Education In Improving Teacher Performance In Madrasah Aliyah Muhammadiyah Datarang Kabupaten Gowa. Asian Journal of Social and Humanities, 2(4), 833-844.
Firdausi, B. W., Warsono, W., & Yermiandhoko, Y. (2021). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 11(2), 229-243.
Kartini, K. (2022). Implementasi Strategi Pembelajaran Discovery Learning Dalam Meningkatkan Keterampilan Berfikir Kritis Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SD Negeri 36 Bengkulu Tengah. GUAU: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 2(7), 461-474.
Liharda, L. (2022). Strategi Pembelajaran Discovery Learning Dalam Meningkatkan Keterampilan Berfikir Kritis Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VII DI SMP Negeri 6 Kaur. GUAU: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 2(8), 131-114.
Malombasi, A., & Ferdinan, F. (2023). Efektivitas Penerapan Buku Sekolah Elektronik dalam Meningkatkan Prestasi Belajar PAI SD Inpres Belaka Kabupaten Gowa. ULIL ALBAB: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(4), 1495-1501.
Meilani, I. (2022). Implementasi Model Discovery Learning dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Pembelajaran Fiqih di MTs PGRI Selur Ngrayun Ponorogo (Doctoral dissertation, IAIN Ponorogo).
Nurrohmi, Utaya, U. (2017). Pengaruh model pembelajaran discovery learning terhadap kemampuan berpikir kritis mahasiswa. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 2(10), 1308–1314.
Pewangi, M., & Afifah, N. (2023). Pelatihan Pengembangan Pembelajaran ISMUBA Berbasis Teknologi di SMP Universitas Muhammadiyah Makassar. Pengabdian Kampus: Jurnal Informasi Kegiatan Pengabdian Pada Masyarakat, 10(2), 165-170.
Putri, T. P., Fadiawati, N., & Rudibyani, R. B. (2014). Model discovery learning dalam meningkatkan keterampilan berpikir fleksibel pada materi asam-basa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia, 3(2).
Sa’diyah, A., & Dwikurnaningsih, Y. (2019). E d u k a s i. Jurnal Penelitian & Artikel Pendidikan, 11(1), 55–66.
Tafsir, A. (1994). Ilmu Pendidikan dalam Perspektif Islam, 1994. In Bandung: PT. Rosdakarya (Issue 1). https://publication.umsu.ac.id/index.php/ht/article/view/292.
