KINERJA GURU DALAM BINGKAINILAI-NILAI ISLAM PendekatanTeori dan Praktek
Keywords:
Guru, Nilai Islam, Teori, PraktekAbstract
Buku ini hadir sebagai
respons terhadap tantangan yang dihadapi oleh para pendidik dalam menjaga dan meningkatkan kinerja mereka di tengah arus modernisasi dan globalisasi yang semakin kuat. Pendidikan, sebagai pilar penting dalam pembangunan umat, membutuhkan guru-guru yang tidak hanya kompeten dalam aspek pedagogis dan profesional, tetapi juga memiliki karakter moral dan spiritual yang kuat. Dalam konteks inilah, pengintegrasian nilai-nilai Islam dalam peningkatan kinerja guru menjadi sangat relevan.
Buku ini berupaya memberikan panduan teoretis dan praktis bagi para pendidik dalam memahami dan menerapkan nilai-nilai Islam dalam proses pendidikan. Di dalamnya, dijelaskan berbagai pendekatan teoritis tentang peran guru dalam perspektif Islam, serta aplikasi praktis yang dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari di sekolah. Buku ini juga menekankan pentingnya komitmen, ketulusan, dan tanggung jawab moral yang harus dimiliki setiap guru sebagai pemimpin di kelas, pembimbing bagi siswa, dan teladan bagi masyarakat.
References
Atmojo, Setyo Eko, and Beny Dwi Lukitoaji. “Pelatihan Penyusunan Perangkat Pembelajaran Berpendekatan Saintifik Terintegrasi Nilai Karakter Bagi Guru Sekolah Dasar.” Jurnal Terapan Abdimas 4, no. 1 (2019): 97. https://doi.org/10.25273/jta.v4i1.3824.
Azmi Agustina, lu, Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Uin Syarif Hidayatullah, and Siti Masyithoh Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. “Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Siswa Di Sekolah Dasar : Tinjauan Literatur.” Jip 2, no. 6 (2024): 903–13.
Damanik, Karim. “Peningkatan Kinerja Guru Dalam Pembelajaran Di Kelas Melalui Supervisi Akademik Di Smp Negeri 3 Kuala Mandor B.” Jurnal Pembelajaran Prospektif 5, no. 2 (2020). https://doi.org/10.26418/jpp.v5i2.43090.
Ferdinan, Nurhidaya, M. Karakteristik Kepribadian Guru Dan Pelaksanaan Pembelajaran, 2022. https://books.google.com/books?hl=en&lr=&id=0z2XEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA52&dq=tantangan+dan+peluang+sekolah+ramah+anak+pembentukan+karakter+siswa&ots=e6W180itxf&sig=Y99g7XHq81PEHgVt9AKG6gTPsZg.
Gisya, Gina, Mubarak Mubarak, and Shanty Komalasari. “Ikhlas Dan Spiritualitas Kerja Terhadap Profesionalisme Guru Pada Guru Pondok PesantrenIkhlas Dan Spiritualitas Kerja Terhadap Profesionalisme Guru Pada Guru Pondok Pesantren.” Jurnal Al-Husna 1, no. 3 (2021): 248. https://doi.org/10.18592/jah.v1i3.4197.
Hafidz, Sholeh. “Apakah Budaya Sekolah Mempengaruhi Karakter Siswa?: Kajian Meta-Analisis.” Jurnal Ilmiah WUNY 6, no. 1 (2024): 42–50. https://doi.org/10.21831/jwuny.v6i1.72277.
Hafit Syaifullah, Dian, Budi Permana Yusuf, and Sunarta.
Kinerja Guru dalam Bingkai Nilai-Nilai Islam
Pendekatan Teori dan Praktek
“Ikhlas Kontraktual Dan Ikhlas Non Kontraktual: Kontekstualisasi Motto Ikhlas Beramal Di Era Human Capital 9.” Jurnal Manajemen Bisnis Dan Publik 1, no. 1 (2020): 70–77. https://doi.org/10.22236/jmbp.v1i1.5687.
Hidayat, Wahyu. “Metode Keteladanan Dan Urgensinya Dalam Pendidikan Akhlak Menurut Perspektif Abdullah Nashih Ulwan.” Al Ulya: Jurnal Pendidikan Islam 5, no. 2 (2020): 113–35.
Ilham, Moch Wahid. “Supervisi Pendidikan Dalam Perspektif Epistemologi Islam.” Jurnal Pedagogik 04, no. 01 (2017): 29–46.
Majid, Abdul. Perencanaan Pembelajaran, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2012.
Mitrani, Alain, et al. Manajemen Sumber Daya Manusia Berdasarkan Kompetensi. Jakarta: Pustaka Utama Graffiti, 1995.
Mohammad Kosim. “Guru Dalam Perspektif Islam.” Pendidikan Agama Islam 3, no. 1 (2008): 46–47. http://ejournal.iainmadura.ac.id/index.php/tadris/article/download/223/214/.
Nasirudin, Ichi Hana Dian Nurmala Azizah, Muhammad Fawaid, Lailis Sa’adah, and Siti Robiul Awalia. “Urgensi Ikhlas Bagi Pendidik Dalam Pendidikan Islam.” Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam 4, no. 1 (2023): 111–18. https://doi.org/10.55623/au.v4i1.170.
Pidarta, Made. Perencanaan Pendidikan Parsipatori, Jakarta; PT Asdi Mahasatya, 2005.
Rakhmat, Anwar Taufik, and Tatang Hidayat. “Landasan Pedagogik Pendidikan Agama Islam Di Sekolah.” Taklim : Jurnal Pendidikan Agama Islam 20, no. 1 (2022): 13–28. https://doi.org/10.17509/tk.v20i1.45135.
Rismawan, Arbi, Iswati Iswati, and Kuliyatun Kuliyatun. “Kompetensi Kepribadian Guru Dalam Perspektif Buya Hamka Dan Undang-Undang Republik Indonesia
Kinerja Guru dalam Bingkai Nilai-Nilai Islam
Pendekatan Teori dan Praktek
Tentang Guru Dan Dosen Nomor 14 Tahun 2005.” PROFETIK: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Agama Islam 4, no. 1 (2023): 65–74.
